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1977年在会议上罕见发怒:想干的就干不想干的就改行!

来源:贝博app体育下载安装    发布时间:2025-02-16 06:31:48
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  1952年,在周总理的牵头、督促下,教育部延承民国时期的旧制,同时参照苏联的先进经验,规划、成立了新中国特色教育体制,其中最引人注目的当属高考制度,它首次打破了地区、地域、民族的限制,赋予广大学子平等接受高等教育的权利,同时也为人民政权培养了不少优秀的高素质人才,客观上推动了国家建设事业的发展。

  然而,等到1966年动荡爆发之后,高考制度竟被扣上了“资本主义”的帽子,一些居心叵测者信誓旦旦的表示,大学慢慢的变成了孕育官僚与阶级的温床,因此一再向政府施压,最终逼迫教育部暂停高考,而即将准备高考的高三学生和在校的大学生则被分批次送往基层“插队”当知青,协助农场、工厂进行生产建设。

  这一激进的举措直接引发中国高素质人才出现断层现象,很多科研项目因为迟迟招募不到合适的成员而被迫暂停,国家由此慢慢进入到怪异的“停滞”状态。时间来到1970年,毛主席敏锐的察觉到了国家的困境,随即指示教育部门想办法恢复大学运转,继续为国家培养人才,尽快结束“停滞”状态,让国家实现正常的运转和发展。

  教育部门随即召集清华、北大、复旦等名校的校长到北京开会,商讨该如何贯彻落实毛主席的指示。经过激烈的争辩与反复磋商,各方最终达成一致,决定从工人、农民、中选取品德高尚、政治素质过硬的青年人进入大学深造,同时将学制从四年缩短为两年,力求快速培养人才,以壮大无产阶级革命队伍的规模与实力,这便是著名的“工农兵大学生”制度。

  不过工人、农民、的个人素质各有高低,有些同志勤奋好学,是可造之材;而有些人则只会投机取巧,完全不堪大用,将他们不加甄别的统一送进大学培养,在某些特定的程度上浪费了高等学府的教育资源,实在得不偿失,但由于该制度得到了主席的首肯,教育部门和各大高校也只能硬着头皮逆来顺受。一直到1976年动荡结束后,教育部门立即叫停了“工农兵大学生”的招募工作,转而向党中央申请恢复原有的高考制度。

  1977年,邓公复出重新担任国务院副总理、中央副主席,他本人对于恢复高考持肯定态度,他甚至认为高考关系到国本、民生,必须要严肃对待,不能率性而为。可让人万万没想到是,党内有些同志居然公开反对恢复高考,希望继续实行“工农兵大学生”制度,这完全是本末倒置!邓公因此很是生气,他随后在中央工作会议上大发雷霆,当着一众同志们的严厉表示:恢复高考势在必行,若还有人“唱反调”,那就让他改行去别的地方工作!

  在邓公的雷霆手段下,中央政治局与中央委员会先后通过了恢复高考的决意,当年下旬,各大高校在教育部门的指导下,发布了新的招生计划,全国的广大学子们闻讯后大为振奋,纷纷填写申请表报名,应试者一度高达五百余万,可谓盛况空前。

  值得一提的是,虽然有邓公的全力支持和推动,但本次高考存在很多不合理的地方,一些“家庭成分”不好的高中生,想要报上自己的姓名去参加高考,结果却被拒之门外,最终只能抱憾而归。比如河南大学的王立群教授,他当初参加高考的时候便屡屡受挫,但他并未因此放弃,而是从始至终坚持自学,积极接受新知识,一直等到高考政策进一步放宽后,他这才得以顺利进入大学就读,最终成为一代历史名家,在学术界留下了千古美名。

  1978年、1979年,中国的高考人数突破峰值,直接飙升到七百余万,而中国的高等教育也在这一片勃勃生机中走向繁荣,1980年,在中央的推动下,各大高校开始做改革,先后设立了学士、硕士、博士学位,分别培养不一样的层次、不一样的需求的人才,以应对政府和社会的需要。

  进入新世纪,为应对国内与国际局势的变化,中央先后数次对高考制度进行改革,进一步强化基础教育,促进中学生德、智、体、美、劳全面发展。除此之外,国家还逐渐放宽了对留学的限制,让广大大学生远赴美国、西欧深造,学习更加多元化的科学技术,将来回国造福国家和人民!

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